Le rôle de l’éducateur dans l’accompagnement de l’adolescent migrant dans son processus d’intégration en france

Mémoire Société & moeurs Sciences de l'éducation

Date de publication :

14/02/2008

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

52 pages

Niveau :

grand public

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Sommaire :

Sommaire

L'adolescence et la migration
1. L'adolescence
2. La migration
L'Intégration
1. Les mécanismes d'intégration
2. Stratégies et outils d'intégration chez l'adolescent migrant
3. Freins à l'intégration

Résumé :

Au niveau du système familial, l'exil provoque, bien souvent un déséquilibre inattendu. L'enfant peut se retrouver, du jour au lendemain, porteur de grandes espérances au sein de la cellule familiale. L'avenir de l'enfant peut servir de « justification » au sacrifice de l'exil des parents ; de ce fait, ces derniers misent beaucoup sur l'intégration et l'insertion de leurs enfants.
De manière générale, les enfants de réfugiés ayant plus de facilité à apprendre la langue du pays d'accueil, servent très souvent d'interprètes à leurs parents. Ainsi, ils peuvent très vite se retrouver projetés dans un monde d'adultes et encore plus lorsqu'ils sont adolescents, où ils se confrontent et se mêlent, à leur insu, aux problèmes de leurs parents. Ils se trouvent eux aussi, confrontés à l'intégration en france.
De ce constat, il résulte plusieurs questions :
- Comment ces adolescents en proie à diverses difficultés d'ordre sociales, familiales ou personnelles, vivent-ils leur processus d'intégration semé d'obstacles, de déconstruction et de reconstruction ?
- Comment le sentiment de différence auprès de la société d'accueil se fait-il sentir ?
- Quelles instances de socialisation peuvent faciliter leur insertion dans la société française ?
- De façon générale, cette période bien spécifique de l'adolescence favorise t-elle, ou complique t-elle le processus d'intégration ?
Dans le cadre de ce mémoire, pour répondre à ces questions et suite à mes observations et interactions (avec l'équipe de travailleurs sociaux et des familles de réfugiés), j'ai choisi de centrer mon étude sur les adolescents migrants, dans leur processus d'intégration et l'accompagnement éducatif qui en résulte.