Le rôle de l’enseignement en France depuis 1945

Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, la france connaît une croissance rapide des effectifs scolaires qui ont triplé dans le secondaire au milieu des années 1960. Jamais, elle n'avait connu un mouvement, d'une telle ampleur et si rapide.
La grande nouveauté, c'est la massification de l'enseignement secondaire et supérieur quand toute l'attention avait été portée sur l'école primaire sous la IIIe République. L'évolution est considérable. L'école primaire de Jules Ferry entendait avant tout former des citoyens, en leur inculquant des valeurs rudimentaires. Au contraire, l'enseignement depuis 1945 au sens premier du terme, doit transmettre un savoir, former les individus, au gré des mutations économiques et sociales que connaît alors la france.

Mais l'enseignement a-t-il satisfait les attentes depuis 1945 en france ? Il a d'abord largement été conditionné par un ensemble de phénomènes qui commencent à le dessiner dans l'après-guerre mais ce n'est qu'à travers la succession de réformes des années 1960 que l'enseignement prend son véritable nouveau visage. Toutefois, les mutations rapides de la deuxième moitié du XXe siècle révèlent finalement un enseignement qui a du mal à s'adapter et se cherche encore.