Le rôle de la méthode ludique dans l'apprentissage

Rapport de stage Société & moeurs Sciences de l'éducation

Date de publication :

09/07/2009

Langue :

Français

Format :

.pdf

Nombre de pages :

27 pages

Niveau :

grand public

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Sommaire :

Sommaire

Présentation théorique de la fonction ludique
1. Définition de la fonction ludique
2. Auteurs et théories sur le jeu
3. Caractéristiques de la fonction ludique
Méthode ludique et transmission
1. Interdépendance entre la fonction ludique et les différentes fonctions mentales
2. Méthode ludique et transmission de la loi
Méthode ludique et sport
1. Développement psychomoteur et jeu
2. Méthode ludique, sport et transmission
Observations de la méthode ludique en stage
1. Jeux aquatiques
2. Méthode ludique en sport de lutte
3. Jeux mathématiques

Résumé :

Le jeu fait partie intégrante de la vie quotidienne. Que ce soit à travers des jeux de mots, de rôles, de logique, ou encore des jeux vidéos, il est évident que les Hommes sont constamment à la recherche de pratiques ludiques, reconnues comme des activités de loisirs, source de plaisir. En revanche, la notion d'apprentissage, définie comme l'acquisition de l'expérience et des connaissances, n'est pas toujours synonyme de plaisir pour les enfants. Comment l'alliance d'une méthode ludique, c'est-à-dire utilisant le jeu, à l'apprentissage scolaire pourrait-elle être efficace et favoriser la transmission des connaissances et de la loi ? Dans un premier temps, nous allons étudier la fonction ludique, à travers une présentation théorique de celle-ci. Puis, nous observerons l'influence de la méthode ludique dans la transmission, avant de nous intéresser plus particulièrement à son rôle dans les cours d'éducation physique et sportive. Enfin, après ces approches théoriques de la méthode ludique dans l'apprentissage, nous étudierons des exemples concrets observés en stage.