Le rôle des outils d'aide à l'apprentissage et la façon optimale de les utiliser

« L'éducation est le fait de fournir des outils précis permettant à des individus d'être intégrés dans un ensemble social déterminé, d'y trouver une place, sa place » affirme Philippe Meirieu.
Devant cette définition de l'éducation qui recoupe notre questionnement sur les supports et les instruments à notre disposition pour que les élèves réalisent convenablement leurs apprentissages, il nous a paru opportun de nous intéresser aux rôles des outils d'aide à l'apprentissage et à la façon optimale de les utiliser.
En effet, lors de notre pratique en stage en responsabilité, mais aussi lors du stage en pratique accompagnée, il nous est apparu que les outils entre l'élève et le savoir étaient la pierre angulaire de la construction des apprentissages. Une mauvaise utilisation de ces outils, une absence de questionnement dans le choix de leur fonction suivant les situations d'apprentissages ont souvent conduit à ralentir ou à ne pas permettre l'acquisition de ces apprentissages dans le pire des cas.
Pour mieux appréhender les outils (scolaires en particulier) et en vue de leur bon usage ultérieur, il nous a semblé évident de les définir, les catégoriser selon leur nature et leur fonction. Nous nous intéresserons particulièrement aux outils de l'écrit et nous nous focaliserons dans notre partie pratique sur l'utilisation du tableau et de l'ardoise. En effet, c'est une utilisation déficiente ou à mauvais escient de ces deux outils qui a freiné la construction des savoirs chez les élèves lors de notre pratique. Cependant, nous verrons que les outils ne sont pas suffisants en eux-mêmes et possèdent leurs limites.
Finalement c'est autour de la problématique suivante que se portera l'analyse de notre pratique en vue d'améliorer notre savoir-faire : « Comment peut-on optimiser l'espace du tableau pour un travail collectif et l'utilisation de l'ardoise pour un travail individuel afin de faciliter l'apprentissage des élèves ? » Nous tenterons, suite à cette analyse de proposer des remédiations pratiques.