Scolarisation et handicap moteur

L'intégration des personnes en situation de handicap moteur est une préoccupation qui concerne de nombreux domaines, notamment ceux qui se trouvent à la charnière du médico-éducatif.
L'école est un lieu d'intégration et de socialisation pour tous les enfants y compris pour ceux qui sont porteurs d'un handicap moteur. Ces derniers doivent le plus tôt possible apprendre à approcher et apprivoiser l'univers des valides pour y trouver leur place.
Aujourd'hui le constat qui peut être fait dans la société française est qu'elle n'est pas d'emblée, spontanément un lieu d'intégration. Il faut réaffirmer le droit à l'école pour tous, ce qui permettra d'accéder au savoir et à l'autonomie pour tous.
Une déficience motrice ne doit pas nécessairement entraîner un handicap scolaire.
De plus, la scolarisation est bénéfique pour tous, aussi bien pour les enfants dits « valides » que pour les enfants handicapés moteurs.
Néanmoins l'intégration des jeunes handicapés moteurs nécessite des réponses adaptées à chaque enfant, avec des moyens techniques différents, du matériel adéquat, un personnel éducatif travaillant en collaboration avec la famille et les professionnels de l'éducation nationale.
C'est pourquoi, au cours de ce travail, je m'attacherai plus particulièrement à l'expérience que j'ai effectuée en accompagnant une jeune étudiante myopathe à l'université pendant une année.
J'ajouterai également l'importance de la nouvelle loi du 11 février 2005 « loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ». Ainsi j'utiliserai le terme de scolarisation qui vient remplacer celui d'intégration et évoquerai les différents changements qu'apporte cette loi.
La scolarisation vise d'abord à favoriser l'insertion sociale du jeune handicapé, à lui permettre d'acquérir des savoirs, savoirs-faire et savoirs-être afin d'envisager un avenir professionnel et familial.
Je m'intéresserai donc, dans une première partie à la notion scolarisation ainsi qu'aux différentes mesures et réglementations qui l'organisent.
Ensuite, j'expliquerai en quoi consiste cette maladie génétique qu'est la myopathie, en y évoquant son traitement et sa prise en charge.
Enfin, j'évoquerai les différentes actions éducatives que j'ai élaborées au cours d'un accompagnement éducatif au sein d'une université.