Sommeil et mécanismes de consolidation mnésique

Date de publication :

07/10/2009

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

5 pages

Niveau :

grand public

Consulté :

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non évalué

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Sommaire :

 
 

Sommaire Sommeil et mécanismes de consolidation mnésique Sommaire

 
  1. Notions de consolidation, sommeil lent et sommeil paradoxal
    1. La consolidation mnésique
    2. Le sommeil
  2. Expériences sur le rôle du sommeil dans la consolidation mnésique
    1. Observations
    2. Expériences chez le rat
    3. Expériences chez l'humain

Résumé :

Le mécanisme de consolidation dans le processus de mémorisation joue un rôle fondamental. Cette étape est nécessaire pour la conservation en mémoire à long terme des informations. Bien qu'indispensable, cette étape est fragile et nécessite des conditions favorisant son action. Il est ainsi très facile de troubler cette étape en créant des conditions défavorables par exemple le stress, le manque de sommeil, un apport d'informations juste après un apprentissage (provoquant une interférence troublant l'étape de consolidation). Certaines conditions au contraire semblent favoriser la consolidation mnésique. Parmi celles-ci, le sommeil est très souvent évoqué dans les recherches sur la consolidation mnésique. Cependant, si le rôle du sommeil en général semble indiscutable à l'heure actuelle, qu'en est-il des fonctions particulières de ses différentes phases ? Le sommeil lent et le sommeil paradoxal jouent-ils chacun un rôle particulier dans cette étape de la mémorisation ? Ont-ils tous deux la même importance, leurs rôles sont-ils complémentaires ? Les expériences effectuées dans le domaine sont en effet nombreuses et l'objet de ce mémoire sera de les mettre en relation afin de dégager les rôles particuliers de ces deux phases de sommeil.

Après avoir défini quelques concepts fondamentaux concernant la consolidation mnésique et le sommeil, je tenterai d'éclairer ces problématiques en relatant puis en discutant quelques-uns des résultats expérimentaux les plus saillants obtenus dans ce domaine.

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A propos de l'auteur :

pencil image Elodie E. étudiante
Niveau :Grand public Etude suivie : Psychologie Ecole, université : Université Paris5 Institut HenriPiéron

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