Les sorties scolaires comme matérialisation d'un conflit entre une obsession sécuritaire et un idéal scolaire
Date de publication :
13/06/2006
Langue :
Français
Format :
.doc
Nombre de pages :
31 pages
Sommaire :
Sommaire
- Entre pédagogie et sécurité : le paradoxe de l'Education Nationale
- Les objectifs pédagogiques : ouverture et socialisation
- La réglementation : recherche du risque zéro et responsabilité des enseignants
- Entre éducation nationale et parents : l'accord impossible d'une exigence consommatrice et de l'offre pédagogique
- Les aspirations des parents : ouverture et pédagogie
- Les contraintes renforcées par les parents : information et sécurité
- Description et analyse des terrains
- Les écoles
- Observation des sorties scolaires
Résumé :
Les sorties scolaires constituent-elles un enjeu plus important que celui qu'on leur confère au premier abord ?
Dans un contexte de remise en question des méthodes d'enseignement et plus largement du rôle de socialisation de l'école, les sorties scolaires nous sont apparues comme un élément au coeur de cette réflexion.
En effet, des entretiens avec des parents et des membres du personnel éducatif, des observations de sorties ainsi que des recherches de textes de loi nous ont permis d'appréhender une contradiction entre une volonté de protection totale et celle d'une sortie du « cocon » scolaire.
Il résulte ainsi de notre travail une véritable incompatibilité entre les aspirations partagées par les parents et les pédagogues qui défendent la mission d'ouverture de l'école et les exigences de sécurité imposées par ces mêmes parents et la réglementation.
Dans un contexte de remise en question des méthodes d'enseignement et plus largement du rôle de socialisation de l'école, les sorties scolaires nous sont apparues comme un élément au coeur de cette réflexion.
En effet, des entretiens avec des parents et des membres du personnel éducatif, des observations de sorties ainsi que des recherches de textes de loi nous ont permis d'appréhender une contradiction entre une volonté de protection totale et celle d'une sortie du « cocon » scolaire.
Il résulte ainsi de notre travail une véritable incompatibilité entre les aspirations partagées par les parents et les pédagogues qui défendent la mission d'ouverture de l'école et les exigences de sécurité imposées par ces mêmes parents et la réglementation.
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