Stage d’observation : Ecole élémentaire de Fontaine-le-dun

Mémoire Société & moeurs Sciences de l'éducation

Date de publication :

05/06/2007

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

9 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

24 fois

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Sommaire :

Sommaire

La professionnalité des enseignants
1. L'équipe pédagogique et ses objectifs
2. Les valeurs défendues par les enseignants
3. Des compétences indispensables
La vie de la classe
1. La gestion de l'espace
2. La gestion des traces écrites
3. Le réseau de communication
Le contexte scolaire
1. Le contexte socio-économique de l'établissement
2. Les activités mises en place au sein de l'établissement
3. Les partenariats

Résumé :

Etudiante en licence d'histoire, âgée de 21 ans et me destinant à une carrière dans l'enseignement, j'ai décidé de suivre l'enseignement de pré-professionnalisation proposé par la faculté des sciences de l'éducation de Mont-Saint-Aignan, pour me familiariser avec l'environnement scolaire, et être sûre de mon choix professionnel. En effet, cet enseignement proposait notamment un stage d'observation dans une école élémentaire. stage que j'ai choisi d'effectuer dans mon ancienne école, l'école Pierre Giffard de fontaine-le-dun.
Cette école est implantée dans un petit village rural de Haute-Normandie. Elle a été construite en 1954, et comportait au départ une classe de maternelle et 5 classes primaires, dans le même bâtiment. Aujourd'hui, nous avons deux écoles distinctes, qui comportent respectivement 2 classes de maternelle et 4 classes primaires. Nous nous intéresserons ici plus particulièrement à l'école élémentaire puisque c'est dans celle-ci que j'ai effectué mon stage. Elle comporte une classe de CP de 20 élèves ; une classe de CE1-CE2 de 24 élèves ; une classe de CE2-CM1 de 23 élèves et enfin une classe de CM1-CM2 de 24 élèves (pour un total de 91 élèves).
Lors de mon séjour dans l'école, qui a duré une semaine (du 9 au 15 février 2004), j'ai eu la chance de pouvoir passer une journée dans chacune des classes, ainsi que de passer une demi-journée avec le directeur de l'école qui a gentiment répondu à toutes les questions que je me posais.
A la fin de celui-ci, il ne me restait plus qu'à retranscrire mes impressions à propos du métier d'enseignant et de la vie de l'établissement autour de 3 axes principaux : la professionnalité des enseignants, la vie de la classe et enfin le contexte scolaire. Pour cela, j'ai utilisé mes notes d'observation, les entretiens individuels que j'ai réalisé avec quelques enseignants, des propos recueillis auprès des enfants ou de l'équipe pédagogique en dehors de la classe (récréation...), et des documents administratifs.