La transformation des Universités Populaires en France
Date de publication :
20/03/2008
Langue :
Français
Format :
.doc
Nombre de pages :
19 pages
Sommaire :
Sommaire
- Histoire et évolution des Universités Populaires
- Les intellectuels et l'Université Populaire
- La dynamique ouvrière au sein des Universités Populaires
- Les difficultés des Universités Populaires
- La renaissance des Universités Populaires
- Vers une refondation des Universités Populaires
- La redécouverte des vertus de l'éducation populaire
- Une expérimentation originale d'Université Populaire
- Les défis d'une formation autonome
- La nécessaire coordination des Universités Populaires
- Les disparités régionales
- Les publics des Universités Populaires
Résumé :
« La philosophie appartient à ceux qui s'en emparent. Pas besoin de diplômes, de niveaux, d'origines sociales, de compétences particulières, ni d'autorisation pour entrer dans le sanctuaire : le désir de philosopher suffit pour justifier un abord du continent » écrit Michel Onfray dans son manifeste pour l'Université Populaire. L'Université Populaire doit d'abord être d'un accès facile pour tous ceux qui souhaitent participer à l'élaboration du savoir. Ainsi, dans le propos de Michel Onfray, nous retenons trois critères de définition de l'Université Populaire, d'une part un accès sans diplômes et sans savoir préconstitué, d'autre part une volonté d'échanger et de se former sans que cette formation ne soit sanctionnée par un diplôme (autrement dit pas d'évaluation) et enfin un accès pour tous (pas de catégorie ou de carte d'étudiant requise). L'Université Populaire est clairement présentée comme une réponse non conventionnelle à un besoin d'éducation et de formation de la population, elle fonctionne comme un laboratoire d'éducation civique pour des publics hétérogènes, dont certains n'ont pas pu suivre les étapes d'une scolarité normale. En quoi l'Université Populaire est-elle une « formule » originale d'éducation populaire ? Si Université Populaire et éducation populaire ne sont pas des termes interchangeables, il apparaît essentiel de configurer la place de l'Université Populaire au sein des structures d'éducation populaire. En fait, nous souhaiterions montrer en quoi l'Université Populaire correspond fondamentalement à un besoin de formation continue de la part de publics divers.
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