Politique & international | Sciences politiques | Exposés | 31/01/2012 | fr | .doc | 3 pages
Extrait du sommaire : «L'école comme atout pour les Français comme pour l'État. L'importance de l'école pour la vie de l'individu. Un investissement jugé rentable pour l'État. Un des meilleurs systèmes éducatifs du monde… mais...»
Extrait du document : « pour l'État. Un des meilleurs systèmes éducatifs du la moitié des élèves: Un succès du système éducatif français pour l'autre moitié. Que vaut l'école ...»
«Un succès du système éducatif français pour la moitié qui réussit : - Si l'on prend uniquement en compte les des élèves (qui n'ont redoublé ni à l'école, ni au collège) qui réussissent à l'école, la France possède l'un des meilleurs systèmes éducatifs au monde. - Le Programme international pour le Suivi des Acquis des élèves (PISA) situe les élèves français de 15ans dans la moyenne des pays développés, ce qui est déjà un bon résultat. La France se situe derrière le Japon, la Corée du Sud ou encore les pays scandinaves, mais devant les États-Unis, ou des pays européens tels l'Espagne, l'Italie ou l'Allemagne....»
Société & moeurs | Sciences de l'éducation | Exposés | 04/12/2009 | fr | .doc | 5 pages
Extrait du sommaire : «Les vocations classiques et universelles de l’école. L’accès à la connaissance et aux diplômes. De l’individu au citoyen. L’évolution actuelle des enjeux de l’éducation en France. L’attente d’un regain du...»
Extrait du document : « sa majorité sur les années scolaires obligatoires (jusqu Herbert avait raison « Un père vaut plus qu enfants handicapés dans le système scolaire (cf. ...»
«L’évolution actuelle des enjeux de l’éducation en France Pour marquer correctement le clivage qui est apparu le siècle dernier dans notre système d’éducation, il faut analyser l’attente des Français et s’intéresser à la réponse politique L’attente d’un regain du caractère moralisateur au sein du système éducatif Les Français aujourd’hui avec leur attitude de déresponsabilisation critiquent la capacité de l’école à remplir sa mission. En effet, on ne peut que très difficilement trouver des gens satisfaits du système éducatif actuel. Mais ce mécontentement est-il réellement réfléchi, n’a-t-on pas aujourd’hui une absence de recul quand à l’éducation française ?...»
Politique & international | Sciences politiques | Exposés | 25/03/2010 | fr | .doc | 7 pages
Extrait du sommaire : «La responsabilité que la société fait peser sur l’école est légitimée par le rôle qu’elle lui a conféré. La réduction des inégalités sociales. La difficulté à définir ses missions. Les autres acteurs au service de l’égalité...»
Extrait du document : « de celle de Montaigne : « Mieux vaut une tête la fluidité sociale ne dépendait pas des systèmes scolaires. et en Suède, le système secondaire est ...»
«Le médiateur de la réussite scolaire, pour lutter contre l’absentéisme, a subi de vives critiques, notamment des conseils d’administration. L’articulation entre volets éducatifs de la politique de la ville et les dispositifs de l’éducation nationale est donc perfectible, notamment du fait des limites de coordination. Les spécificités de chaque territoire rendent compliquées l’étude des résultats des politiques, qui est accentuée par le manque de réactivité des différents acteurs de l’éducation nationale. Les systèmes éducatifs doivent être jugés au regard des résultats et pas des moyens, sur le modèle de la LOLF....»
Politique & international | Questions sociales | Mémoire | 08/07/2010 | fr | .doc | 30 pages
Extrait du sommaire : «Détour par l’histoire. Quelle définition apporter à l’immigration ?. L’histoire familiale des parents des enfants maghrébins. La culture d’origine : quelle influence dans orientation scolaire et professionnelle. L’école...»
Extrait du document : « de 23 ans me dit : « Il vaut mieux pas étrangers dans les filières spécialisées du système scolaire (et, par et l'origine des difficultés scolaires de ces ...»
«Je me suis posé la question suivante : Peut-on parler d’inégalité des chances, dans l’insertion professionnelle, chez les jeunes maghrébins ? On ne peut ignorer que des variables comme le lieu de naissance, la nationalité d’origine, les diplômes, la qualification, la trajectoire personnelle et familiale, les rapports à la société d’accueil sont autant d’indicateurs qui rendent cette population jeune hétérogène. Toutefois, il semblerait qu’un clivage s’installe et résiste au temps, et ce, dès l’entrée à l’école, entre les familles européennes et celles issues de l’Immigration....»
Société & moeurs | Sociologie | Fiche de lecture | 06/08/2009 | fr | .doc | 5 pages
Extrait du sommaire : «École et éducation : les mutations de l’école. Les mutations de l’école. Socialisation et expérience scolaire....»
Extrait du document : « suivi (un BAC général par exemple vaut plus qu conséquence : « L'acteur et le système ne sont Dans l'expérience scolaire, le sujet se subjectivise, c ...»
«École et éducation : les mutations de l’école Pour nos auteurs, Tout système scolaire doit remplir trois fonctions : la fonction de distribution (elle dispense des diplômes qui constituent des critères sociaux de référence) ; la fonction éducative (production d’un certain type de sujet[5]) ; la fonction de socialisation (intégration à une culture commune). L’école républicaine : un système clivé et régulé Dans cette partie, les auteurs étudient la manière dont ces trois fonctions se sont articulées. Des publics séparés L’école, y compris l’école républicaine a longtemps répété le clivage social en scindant les publics en fonction de leur origine sociale....»
Politique & international | Sciences politiques | Exposés | 29/05/2004 | fr | .doc | 15 pages
Extrait du sommaire : «L'évolution du projet éducatif socialiste. Le projet éducatif socialiste au début des années Mitterrand (1981-84). 1984-93 : une rénovation inégale selon les ministères. JP Chevènement et J. Lang, deux ministères plus effacés. Allègre le volcan. «...»
Extrait du document : « Cette stratégie lui vaut une grande popularité, mais la principale fonction du système scolaire est de sociales ; les individus subissent le système. ...»
«Il commence ensuite par modifier et ralentir la réforme des lycées, puis décide de commencer par le commencement en rénovant l’école primaire (il prévoit un plan d’action concernant la maîtrise du français, ainsi que le développement des nouvelles technologies et des langues vivantes). Sa révolution pacifique prévoit aussi le recrutement de enseignants sur dix ans (pour compenser les départs à la retraite). Très attaché à la culture, il s’attache dans un second temps au développement des arts. Puis en 2001, le collège est aménagé : les classes de 5e, 4e et 3e sont modifiées....»
Extrait du sommaire : «L'école comme lieu privilegié de la transmission de la culture : comparaison de l'enseignement supérieur en France et en Allemagne. L'enseignement, une conception tres différente et deux savoir-faire distincts. Quand la culture s'empare des systemes...»
Extrait du document : « de cas par cas, et cela vaut pour l 3 : le schéma du nouveau système « LMD » ou lemonde.fr CLASSEMENTS DES SYSTEMES EDUCATIFS DANS ...»
«La fonction d’encadrement dans l’entreprise : être cadre ou le devenir En Allemagne, on distingue de manière plus forte qu’en France le savoir qui a été acquis en université et le savoir-faire qui se mesure au quotidien dans l’entreprise. Un étudiant allemand commencera à travailler avec des postes qui sont adaptés à son niveau. Ainsi, on ne remet pas du tout en cause son savoir et ses compétences universitaires mais on l’affecte à un poste qui ne requiert pas une solide expérience professionnelle, puisqu’il n’en a pas....»
Société & moeurs | Sciences de l'éducation | Exposés | 18/02/2009 | fr | .doc | 5 pages
Extrait du sommaire : «Les conditions d'un « nouvel » enseignement. La généralisation de l'adolescence. L' « explosion scolaire » : un phénomène émergent. Le Plan Langevin-Wallon : une référence. Le nouveau visage de l'enseignement : le poids des années...»
Extrait du document : « vivre de ses rentes, mieux vaut avoir des les moyens de contourner cette carte scolaire par des Le système français reste ancré dans sa tradition ...»
«Mais le passage de élèves et étudiants compris en 1945 à en 1994 provient aussi d’une pression considérable de la société favorable à un enseignement massif. La perspective de la reconstruction favorise l’optimisme des Français, lesquels ont déjà très confiance en leur école. Celle-ci est largement fondée sur l’illusion méritocratique (sociologues Passeron et Bourdieu, années 60). De plus, depuis l’entre-deux- guerres, l’inflation menace les patrimoines et il devient imprudent de penser qu’on puisse toujours vivre de ses rentes, mieux vaut avoir des diplômes si on veut gagner sa vie....»
Extrait du sommaire : «De nouvelles aspirations et attentes éducatives des familles. Une démocratisation de l’enseignement. Les enjeux de la scolarité : trouver un emploi et monter dans l’échelle sociale. Des attentes et ambitions inégales. Une école mobile ou...»
Extrait du document : « verra que malgré ces évolutions, les inégalités scolaires ne disparaissent se pose de savoir s'il vaut mieux un système scolaire qui conduit à ...»
«L’accès à l’enseignement a évolué grâce aux différentes politiques mises en place, mais aussi par ce qu’attendent les parents et les élèves de la scolarité. Mais on parle bien là d’une démocratisation quantitative. b. Les enjeux de la scolarité : trouver un emploi et monter dans l’échelle sociale En effet, la scolarité des enfants a des enjeux à ne pas négliger pour les parents. Dans la majorité des cas, les parents souhaitent que leurs enfants réussissent aussi bien et même mieux qu’eux....»
Droit privé & contrat | Droit civil | Exposés | 19/12/2007 | fr | .doc | 7 pages
Extrait du sommaire : «Une juste interprétation de la loi étrangère. Une stricte application de la loi française....»
Extrait du document : « Adoption sur kafala ne vaut Introduction La « kafala agissait au nom d'un système juridique prohibant ou Aussi les systèmes juridiques qui y sont ...»
«Dans les pays musulmans, la kafala permet ainsi à des parents, à des proches ou à des tiers, de prendre en charge l'enfant que leur confie ses parents ou son tuteur. Elle assure également la prise en charge des enfants abandonnés. L'article 116 du code algérien de la famille définit la kafala comme l'engagement de prendre bénévolement en charge l'entretien, l'éducation et la protection d'un enfant mineur au même titre que le ferait un père pour son fils La kafala est établie par un acte légal : acte judiciaire ou acte notarié (art c....»
